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修炼教育统计数据审核的“火眼金睛”丨大统计

发布时间:2019-11-06   来源:baidu.com
  由教育部发展规划司指导,教育部学校规划建设发展中心和复旦大学共同主办,以满足基层教育统计人员和教育管理者在线培训需求为目的,全面、全时、全员信息化学习平台。 教育统计的基本任务是对教育发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督。 近日,教育之弦推出“大统计与大数据”系列专栏,为全国教育统计工作者提供权威信息,助力我国教育统计工作的“更全面、更科学、更精准、更智能”。 数据质量是统计工作的生命线,提升数据质量是统计工作永恒的主题。想要获得高质量的数据,完成高标准的数据审核是必不可少的一环。如何做好教育统计数据的审核?开展数据审核的方法和内容有哪些?数据审核人员应具备怎样的素质?本期推送带你一一了解。 本课程主要为了解决教育统计工作者在数据汇总中的困惑,提供一些思路和方法,提高数据审核的效率,全面提升数据质量。学习完本期内容之后,有关数据审核的问题,可点击文末“阅读原文”参与全国教育事业统计在线培训,进一步寻求答案。 在统计工作实践中,完成高标准的数据审核是获取高质量的数据的前提。究竟什么是数据审核? 统计数据处理工作中,利用数据的取值范围,数据之间的逻辑关系,查找原始数据中的错误或者潜在的错误,使原始数据的质量得到进一步的提高的过程。 数据质量是统计工作的生命线,抓质量是统计工作永恒的主题。要确保基层学校汇总到教育部的数据真实、准确,关键在于省、市、县各个环节的数据审核。 教育统计工作的体量非常庞大,参与统计的学校、人员数以百万计。如果数据审核不到位,小错误会积少成多,汇聚成影响决策的大问题。 各地在数据审核时,应根据自身人员力量合理组建团队,分工合作,提升数据审核工作的效率。 随着时代发展,统计数据的利用率不断提高,对数据质量提出了更高的要求,数据审核的方法也在不断改进。在具体工作实践中,常用到以下几种方法来开展数据审核。 通过对常用教育指标的测算与分析,发现深层次的问题。比如生师比、生均办学条件、巩固率等。 要准确把握审核重点,需要了解哪些数据容易失真。具体实践中,数据审核的主要内容归纳为四个方面: 充分运用现代多媒体技术,以动画和实际讲解结合的呈现形式,针对教育事业统计工作流程、统计报表制度、管理信息系统、教育监测与评价统计指标体系制作的在线课程。使学习者完全掌握报表制度,熟悉管理信息系统的操作方法;理解指标体系;根据工作流程进行数据采集和报表填写。 本系列课程主要介绍各类用户在使用教育统计管理信息系统过程中的基本流程。课程详细介绍了各阶段的系统操作步骤,并进行了具体演示,进一步地对操作注意事项和辅助工具作了讲解。 本系列课程通过对统计报表制度的总体说明,以及各级各类学校统计报表的具体讲解,使学习者对统计报表制度、填报范围、指标解释、填报说明和注意事项进行全面而具体的学习。 本系列课程对每个工作环节的具体工作做了详细介绍,并分别介绍了工作流程中每一位参与角色的主要工作职能与要求。 基本概况,主要介绍教育监测与评价统计指标体系的目的意义、内容特点、功能定位,以及指标分析应用的基本思路; 欢迎长按二维码关注教育部学校规划建设发展中心官方微信——教育之弦!我们将竭力为您提供权威、有料、有趣的教育信息服务。
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